解释"不愤民启,不悱不发"和"道而费牵,强而弗抑,开而弗达"

不到百般思索仍然搞不通的地步，我是不开导的，不到想说可怎么也说不清楚的地步，我是不提醒的
我国古代教育名著《学记》提出：“故君子之教，喻也；道而费牵，强而费抑，开而费达。”这意思是说，做教师的进行教学，要善于启发学生思考，诱导他而不处处拖着他，激励他而不时时压他，要给学生点明解决疑难的诀窍，而不事事把现成答案硬灌输给他。